Lo que hay detrás de esta hora
Una clase tiene que ser humana y valer la pena. Detrás hay una atención cuidadosa a lo que quieres hacer, a lo que muestra tu forma de hablar y a lo que puede ayudarte después.
01 / Empezar por tu vida
Meterte en una conversación. Explicar una idea en el trabajo. Sentirte más tú en un sitio nuevo. En tus clases se trabaja con las situaciones que te importan, y se vuelve a esos objetivos a medida que cambian.
02 / Hacer sitio para hablar
Tus 60 minutos te dan espacio para probar, replantearte las cosas y seguir hablando. Quien te da clase te ayuda a expresarte con más claridad, con comentarios ligados a lo que intentas decir.
03 / Mantener el hilo
Leer y escuchar textos con sentido, hablar, trabajar la lengua de forma concreta y practicar lo que ya conoces: todo tiene su lugar. Organizamos las actividades según tus objetivos y el tiempo que tengas.
Este enfoque se basa en el trabajo de Paul Nation: el modelo de las cuatro vertientes (Four Strands, 2007, PDF). La investigación orienta el enfoque; no impone a todo el mundo la misma rutina diaria.
04 / Mirar atrás, en equipo
Volver a tareas orales parecidas puede ayudaros a ti y a quien te da clase a notar cambios: la soltura, el detalle, las palabras que eliges y lo bien que se entiende lo que quieres decir. Estas observaciones orientan el siguiente paso; no son la promesa de un nivel concreto para una fecha concreta.
La investigación sobre los comentarios correctivos orales también orienta nuestra apuesta por los comentarios atentos de una persona real.
Un marco para notar cambios
CALFA nos da cinco ángulos para hablar de cómo hablas. Los usamos para que las observaciones sean útiles y fáciles de entender, con el criterio de quien te da clase y tus objetivos en el centro.
Es una forma de ordenar observaciones, no un examen validado de forma independiente ni una puntuación única de tu inglés. Cualquier uso de grabaciones o de análisis con ayuda de IA debe explicarse y acordarse contigo. Quien te da clase sigue siendo responsable de interpretar las evidencias.
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